Ondersteuning van jongeren (16-17 jaar) op de drempel van volwassenheid: een onderzoek naar hun levens, leefwereld en veerkracht
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Ondersteuning van jongeren (16-17 jaar) op de drempel van volwassenheid: een onderzoek naar hun levens, leefwereld en veerkracht
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Hoe kan professionele ondersteuning beter aansluiten bij de leefwereld van jongeren in de overgang naar volwassenheid (16-23 jaar) en bijdragen aan hun veerkracht en volwassenwording?
Het onderzoek richt zich op het in kaart brengen van de ervaringen en het perspectief van de jongeren zelf. In dit rapport zijn de volgende vijf deelvragen leidend:
• Hoe is het gesteld met jongeren die een beroep doen op professionele ondersteuning?
• Waar zoeken en vinden ze ondersteuning?
• Hoe waarderen jongeren verschillende vormen van ondersteuning en hoe is deze helpend?
• Wat zegt dit over de veerkracht van de jongeren uit deze doelgroep?
• In hoeverre zijn de jongeren voorbereid op de overgang naar 18 jaar?
Het antwoord op de zesde deelvraag wordt afgeleid uit de antwoorden op de eerste deelvragen:
• Wat kunnen we op grond van de conclusies aanbevelen voor beleid en de beroepspraktijk?
Organisatie | Hogeschool Rotterdam |
Lectoraat | Kenniscentrum Talentontwikkeling |
Datum | 2021-02-15 |
Type | Rapport |
Taal | Nederlands |