De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Een kwalitatief onderzoek naar de ervaringen en behoeften van pedagogisch werkers op de kinderopvang over het nemen van vervolgstappen bij een vermoeden van een spraak- en/of taalprobleem

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Een kwalitatief onderzoek naar de ervaringen en behoeften van pedagogisch werkers op de kinderopvang over het nemen van vervolgstappen bij een vermoeden van een spraak- en/of taalprobleem

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Een atypische spraak-taalontwikkeling is een van de meest voorkomende ontwikkelingsproblemen bij peuters en kan sociaal-emotionele problemen en gedragsproblemen veroorzaken. Het vroeg
signaleren van spraak-taalproblemen en het doorverwijzen naar passende hulp is daarom erg belangrijk. Dit kan verdere spraak-taalproblemen en problemen op andere ontwikkelingsgebieden verminderen en voorkomen. Uit cijfers lijken nul- tot vierjarige kinderen nog vaak te laat te worden doorverwezen naar een logopedist wanneer een spraak-taalprobleem zich voordoet. Omdat veel peuters naar een kinderopvang gaan, spelen pedagogisch werkers in een kinderopvang een belangrijke rol in het signaleren van en doorverwijzen bij spraak-taalproblemen. Het is daarom van belang dat zij weten hoe ze moeten handelen bij een spraak-taalprobleem. Met dit onderzoek is in kaart gebracht wat de ervaringen en behoeften van pedagogisch werkers zijn over het nemen van vervolgstappen bij vermoedens van spraak-taalproblemen. Bevat tevens een samenvatting in het Engels.

Toon meer
OrganisatieHanzehogeschool Groningen
OpleidingLogopedie
AfdelingAcademie voor Gezondheidsstudies
Datum2020-06-15
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk