Samenvatting

Voor de curriculumherziening van de Propedeuse en Hoofdfase1 van de opleiding Vaktherapie Drama is onderzoek gedaan naar de meest voorkomende doelgroepen, behandeldoelen en werkwijzen in het werkveld van dramatherapie. Dit heeft tot doel om de opleiding zo dicht mogelijk te laten aansluiten op de situatie in het werkveld.

De hoofdvraag voor dit onderzoek is: “Met welke doelgroepen en behandeldoelen werken dramatherapeuten, en welke werkwijze gebruiken ze daarbij?” Om tot een beantwoording van deze vraag te komen, is literatuuronderzoek gedaan. Ook zijn 50 enquêtes ingevuld door dramatherapeuten, die door de onderzoeker geanalyseerd zijn. Door deze manier van dataverzameling kan de curriculumherziening zowel onderbouwd worden met vakliteratuur als met voorbeelden vanuit het werkveld.

Hieruit komt naar voren dat dramatherapeuten voornamelijk werken met de doelgroepen “kinderen”, “jongeren”, “jongvolwassenen”, “volwassenen” en “gezinnen”. Deze doelgroepen volgen dramatherapie vanwege problemen in de emotie- en agressieregulatie, problematieken rondom trauma’s, angst-, stemmings- en persoonlijkheidsstoornissen.

De meest voorkomende behandeldoelen zijn te verdelen in de categorieën emotieregulatie, autonomie, ziektesymptomen verminderen, sociaal functioneren en verwerking. Om de cliënt te helpen deze doelen te behalen, worden de werkwijzen van Smeijsters ingezet. Het meest voorkomend zijn de re-educatieve, supportieve en reconstructieve werkwijze.