Onderzoek naar kritische leersituaties voor een MBB’er in de praktijk bij diagnostiek met behulp van ioniserende straling bij (mogelijk) zwangere vrouwen
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Onderzoek naar kritische leersituaties voor een MBB’er in de praktijk bij diagnostiek met behulp van ioniserende straling bij (mogelijk) zwangere vrouwen
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
In Nederland is vastgesteld in de wet ‘Besluit basisveiligheidsnormen stralingsbescherming 2017’ dat
de medisch deskundige informeert bij een vrouw over mogelijke zwangerschap als zij een medisch
onderzoek moet ondergaan met behulp van ioniserende straling. Als zwangerschap niet kan
worden uitgesloten, dient extra aandacht te worden geschonken aan de urgentie van de procedure
en het optimaliseren van stralingsbescherming.
Uit onderzoek blijkt dat in de praktijk onduidelijkheid heerst wie verantwoordelijk is voor
dosisreductie, zwangerschapsbevestiging en de voorlichting over stralingsrisico’s. Om landelijk tot
een eenduidig beleid te komen, zijn in dit onderzoek de kritische leersituaties in kaart gebracht.
Jaar | 2019 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |