Samenvatting

"Het onderzoeksdomein waarbinnen dit onderzoek valt is het leren leren van hoogbegaafde leerlingen en wat daar invloed op heeft.
Ik zie dat hoogbegaafde leerlingen wel verrijkingstaken krijgen maar ik heb het vermoeden dat ze er eigenlijk nog niet van leren. De hoofdonderzoeksvraag van mijn onderzoek is daarom: Hoe krijg ik als specialist hoogbegaafdheid een hoogbegaafde leerling die in de groep niet meer leert maar alleen maar doet wat hij toch al weet weer aan het leren?
De leerling leert niet meer en daardoor ontwikkelt hij geen goede werk- en leerstrategieën. Met behulp van het begeleidingsmodel het TASC-wiel van Wallace wil ik de leerling weer tot leren brengen. Om een antwoord te krijgen op mijn vragen heb ik eerst literatuur bestudeerd. Ik heb onderzoek gedaan waarbij ik gebruik gemaakt heb van verschillende informatiebronnen en onderzoeksmethodes om data te verzamelen. Het TASCwiel van Wallace heb ik uiteindelijk gekozen als interventiemethode. Met dit model heeft de leerling inzicht gekregen in zijn leerproces en is weer tot echt leren gekomen.
De gegevens die ik met de verschillende onderzoeksinstrumenten heb verzameld,heb ik geanalyseerd en gelinkt aan de theorie. Daarna heb ik mijn conclusies getrokken. Mijn conclusie is dat via het TASC-wiel, het aansluiten bij zijn leerstijl en
een goede begeleiding de leerling geleerd heeft hoe hij weer tot leren kan komen en dit nu ook in praktijk kan brengen. Als laatste heb ik het gehele onderzoek nog geëvalueerd op onderzoeksniveau en persoonlijk niveau. Uiteindelijk heb ik door dit onderzoek antwoord gekregen op mijn onderzoeksvraag."