Leerkrachtgedrag in uitvoering
De invloed van positief leerkrachtgedragWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Leerkrachtgedrag in uitvoering
De invloed van positief leerkrachtgedragWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Het verslag toont de resultaten naar de invloed van positief leerkrachtgedrag op het gedrag van leerlingen, het pedagogisch klimaat en de invloed hiervan op het eigen welbevinden. Het onderzoek heeft de kenmerken van een actieonderzoek. Mijn doel is veranderingen te weeg brengen die wellicht kunnen leiden tot ander leerkrachtgedrag en tot een positiever klassenklimaat. Dit heeft mogelijk een positief effect op de ontwikkeling van de leerlingen. Mijn onderzoek richt zich met name op het leerkrachtgedrag. Uit de resultaten kan ik voorzichtig concluderen dat bewustwording is ontstaan en dat een verandering in het leerkrachtgedrag heeft plaatsgevonden
Organisatie | Fontys |
Opleiding | Master Special Educational Needs |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Partner | Fontys Hogescholen |
Jaar | 2014 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |