Samenvatting

Mijn onderzoeksdoel is tweeledig. Ik onderzoek of ik als intern begeleider de juiste oplossingsgerichte begeleidercompetenties bezit. Daarnaast onderzoek ik, middels mijn begeleidingstechnieken, of ik de docent meer inzicht kan geven in afstemmingsmogelijkheden op de onderwijsbehoeften van de leerling. Uit de eindmeting blijkt dat ik, als IB-er, over bruikbare oplossingsgerichte competenties beschik. Tevens valt te constateren dat de ingezette oplossingsgerichte begeleidingstechnieken effect resulteren bij de docenten. Een voorzichtige conclusie wordt getrokken dat het aandacht geven aan een docent, door een oplossingsgerichte begeleider, zorgt voor een betere afstemming op de onderwijsbehoeften van de leerling