Méér zelfstandigheid voor leerlingen met ASS
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Méér zelfstandigheid voor leerlingen met ASS
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Dit onderzoek is gericht op het zoeken naar een manier om de zelfstandigheid van leerlingen met een autisme spectrum stoornis (ASS) in het praktijkonderwijs te vergroten. Binnen onze school hebben wij een speciale klas opgericht voor leerlingen met ASS met als doel deze leerlingen de nodige extra begeleiding te bieden en binnen twee jaar te laten integreren binnen een reguliere praktijkschoolklas. In dit kader is de ontwikkeling van de zelfstandigheid van deze leerlingen erg belangrijk. De oplossingsgerichte aanpak is hierbij passend voor deze doelgroep
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2012 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |