Hoezo "ADHD?" dat was er vroeger ook nog niet!
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Hoezo "ADHD?" dat was er vroeger ook nog niet!
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Ik ben werkzaam op een ROC opleidingscentrum voor de bouw. De (veelal) praktijklessen worden gegeven door de coaches. De leerlingen zijn tussen de 15 en 60. Mijn onderzoek was omtrent de coaches. Wat hebben zij nodig en hoe leren zij reflecteren op hun gedrag? hoe leer ik de coaches adaptief onderwijs aan? Aan de hand van verschillende bijeenkomsten met alle coaches bij elkaar en enquetes afgenomen bij de leerlingen en de coaches zijn de uitkomsten bestudeerd en verbonden aan de theorie. De eindconclusie luidt dat de coaches, door middel van adaptief onderwijs en reflectie, beter afstemmen op de behoeftes van de leerlingen.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2010 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |