Samenvatting

Samenvatting In de plusklas waar ik werkzaam ben zie ik in de aanpak van verrijkingswerk leerlingen worstelen; de executieve functies lijken onvoldoende ontwikkeld te zijn. Deze functies zijn het meest noodzakelijk in het kader van complexe taken (verrijking), waarvoor creatieve of unieke oplossingen en probleemoplossingsvaardigheden nodig zijn (Dawson en Guare, 2010). Daarnaast onderstreept Renzulli (2012) het belang van de ontwikkeling van executieve functies met het oog op de 21e eeuw: de ontwikkeling van goede executieve functies is een betere voorspeller van goede cijfers dan het IQ. Uit de beginmeting van dit onderzoek blijkt inderdaad dat er (plusklas)leerlingen zijn met onvoldoende ontwikkelde executieve functies. Na interventies met een oplossingsgerichte aanpak gericht op taakinitiatie en planning, blijkt bij de eindmeting dat bij leerlingen die het zelf als een probleem ervaren dat deze functies onvoldoende ontwikkeld zijn er een verbetering is opgetreden ten opzichte van de beginmeting