Samenvatting

Kinderen met gedragsproblemen hebben altijd al mijn aandacht gehad. Bij ons op school zijn we al jaren op zoek naar een doorgaande lijn om gedragsproblemen van leerlingen te verminderen. Tijdens mijn opleiding kwam ik in aanraking met (SW)PBS (Golly en Sprague, 2005). De positieve benadering naar leerlingen toe, het uitspreken van verwachtingen en het belonen van positief gedrag spraken mij direct aan. Bovendien besefte ik dat wij als leerkrachten van invloed zijn op het gedrag van leerlingen. In dit onderzoek heb ik enerzijds gekeken of (SW)PBS bij ons op school een bruikbare en toepasbare methode zou zijn om kinderen met gedragsproblemen adequaat te ondersteunen. Anderzijds wilde ik meten of leerkrachtgedrag door het inzetten van PBS in positieve zin zou veranderen met als doel gedragsproblemen van leerlingen te verminderen