Samenvatting

Leerlingen die in het regulier onderwijs onvoldoende educatief redzaam zijn door ziekte, vragen om individueel maatwerk en extra begeleiding. Onder deze groep, valt de categorie leerlingen met chronisch vermoeidheidssyndroom (CVS). In het regulier onderwijs is de vraag ontstaan hoe deze jongeren toch zelfstandig op het voor hen passende niveau een schoolopleiding kunnen afronden. Dit onderzoek gaat uit van één casus waarin de begeleiding van een leerling met CVS centraal staat. De casus is uniek en belicht alleen een begeleidingssituatie van 2008-2010 verzorgd door team 4/5 havo op onze school. Dit onderzoek heeft wel geleid tot generaliseerbare resultaten inzake de begeleiding van een leerling met CVS.