Samenvatting

Zes van de negen kinderen uit groep 3 van CBS de brug hebben moeite met schrijven. Deze zes kinderen schrijven niet binnen de lijnen, scheef, onleesbaar, langzaam en met een verkeerde pengreep en/of zithouding.
Met behulp van motorische oefeningen uit ‘Move2Write’ is getracht een verhoging van snelheid en plezier van het schrijven te bewerkstelligen. Aan de hand van een vragenlijst, de beknopte beoordelingsmethode voor kinderhandschriften (BHK), de Movement ABC-2 test en de onderwijsgeschikte schrijfmotorische test, is de beginsituatie van de kinderen in kaart gebracht. Vervolgens bood de onderzoeker twee keer per week groepsMRT aan. Daarnaast oefenden de kinderen dagelijks in het klaslokaal met oefenkaartjes. Na afloop van de zeven weken durende interventieperiode werden de vragenlijst en BHK wederom afgenomen zodat het effect van de interventies bepaald kon worden. Hieruit bleek dat de stijging van de schrijfsnelheid van de interventie- en controlegroep, respectievelijk 56,23% en 21,97% bedroeg. Verder gaven alle respondenten uit de interventiegroep een toename van plezier aan. In de controlegroep was dit bij één respondent het geval.

Geconcludeerd kan worden dat motorische oefeningen uit de methode ‘Move2Write’ mogelijk een positief effect hebben op de snelheid en het plezier van schrijven van kinderen uit groep 3 van CBS de Brug.