Samenvatting

Dit onderzoek gaat over cognitieve faalangst bij 2 leerlingen uit de bovenbouw van het speciaal basisonderwijs. In verband met privacy noem ik de leerlingen leerling 1 en leerling 2. Leerling 1 is 12 jaar en leerling 2 is 11 jaar. Bij beide leerlingen is een sterk vermoeden vanuit de leerkrachten, ouders en interne begeleider dat deze leerlingen faalangstig zijn. Zelf heb ik besloten dit onderzoek af te bakenen en me enkel te richten op cognitieve faalangst. Deze vorm van faalangst is bij beide leerlingen regelmatig een belemmering op school. De methode waarmee ik de leerlingen heb begeleid is Kids' Skills, een oplossingsgerichte methode waarbij het ontwikkelen van een vaardigheid centraal staat.