"Samenwerkend leren" motivatie in beweging
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
"Samenwerkend leren" motivatie in beweging
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Kan de didactische werkvorm 'samenwerkend leren' de motivatie bij leerlingen voor acrogym verhogen?
In dit onderzoek is in een lessenreeks de didactische werkvorm 'samenwerkend leren' toegepast bij een brugklas (havo/vwo). Als controlegroep is een brugklas (havo/vwo) gebruikt die volgens directe instructie leskregen.
De Sims (Situational Motivation Scale) vragenlijst en de BPN-PE vragenlijst (Basic Psychological Needs in Physical Education) zijn in dit onderzoek gebruikt om de motivatie te meten.
De motivatie is niet omhoog gegaan bij de groep die volgens 'samenwerkend leren' werkte.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Sporthogeschool |
Datum | 2014-04-28 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |