Toename motivatie LO door adaptief beoordelen.
Verandering in beoordelingsmethode zorgt voor meer autonoom gemotiveerde leerlingen in les LO.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Toename motivatie LO door adaptief beoordelen.
Verandering in beoordelingsmethode zorgt voor meer autonoom gemotiveerde leerlingen in les LO.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
De essentie van dit onderzoek was het inventariseren van het effect van een adaptieve
beoordelingsmethode op het competentiegevoel en de autonome motivatie van leerlingen. Het
onderzoek betrof de bovenhandse techniek bij volleybal en is uitgevoerd op het R.S.G. Lingecollege
binnen twee eerste klassen. De interventiecomponenten indeling in niveaugroepen, inzicht in
beoordelingscriteria en het onderling beoordelen moesten een toename van zowel het
competentiegevoel als de motivatie teweeg brengen. Uit de resultaten werd vastgesteld dat adaptief
beoordelen een positief effect heeft op beide elementen. Verder onderzoek naar het effect van
verschillende manieren van beoordelen op autonome motivatie is aan te bevelen.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Sporthogeschool |
Partner | R.S.G. Lingecollege te Tiel |
Jaar | 2012 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |