Samenvatting

Marshall Rosenberg heeft het communicatiemodel Geweldloze Communicatie ontwikkeld. Naast Rosenberg zijn Carl Rogers en Thomas Gordon vertegenwoordigers van de geweldloze benadering, waarin de nadruk wordt gelegd op het communiceren zonder oordelen en op basis van authenticiteit, empathie en acceptatie. Rosenberg heeft Geweldloze Communicatie vertaald naar het onderwijs. Levenverrijkend Onderwijs is onderwijs waarbij Geweldloze Communicatie de procestaal is.

Volgens John Dewey is de school de uitgelezen plaats waar leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot burgers. Communicatie is hierbij de verbindende schakel tussen individuele en sociale factoren. Communicatie is, als het gaat om burgerschapsvorming, dan ook zowel het middel als ook het doel om uiteindelijk te kunnen participeren in de samenleving.

Geweldloze Communicatie als procestaal kan worden toegepast om in kwaliteitszorg en onderwijsaanbod aan te sluiten bij de wet Actief Burgerschap en Sociale Integratie teneinde de leerlingen in het primair onderwijs democratische basiswaarden te laten ontwikkelen. Tegelijkertijd kan Geweldloze Communicatie een positieve invloed uitoefenen ten aanzien van gedragsmodificatie bij leerlingen in het primair onderwijs.
De Vreedzame School praktiseert een aantal aspecten van Geweldloze Communicatie als het gaat om conflicthantering en democratie.