Op mezelf : Afstudeeronderzoek naar de begeleiding van de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling bij kinderen met het syndroom van Asperger in het reguliere basisonderwijs
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Op mezelf : Afstudeeronderzoek naar de begeleiding van de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling bij kinderen met het syndroom van Asperger in het reguliere basisonderwijs
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Kinderen met het syndroom van Asperger hebben begeleiding nodig op het gebied van de sociale, emotionele –en cognitieve ontwikkeling. Ze hebben met name een vertraagde ontwikkeling. Dat betekent dat de begeleiding van deze kinderen anders verloopt dan bij een normale ontwikkeling. Om dit goed te kunnen begeleiden dient de leerkracht verschillende competenties te beheersen. Pedagogische, didactische en organisatorische kwaliteiten zijn de belangrijkste kwaliteiten.
| Organisatie | Christelijke Hogeschool Ede |
| Opleiding | Leraar Basisonderwijs |
| Datum | 2010-07-23 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
