Authentiek leren dansen
Een literatuuronderzoek naar authentieke danseducatieWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Authentiek leren dansen
Een literatuuronderzoek naar authentieke danseducatieWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek toont aan dat dansdocenten behoefte hebben aan ondersteuning en bijscholing. Ze voelen zich vaak niet goed voorbereid op het werkveld in het voortgezet onderwijs (Smet, 2017). Zij kunnen baat hebben bij meer inzicht over verschillende benaderingen en methodes die aansluiten op authentiek leren. Daarom is onderzocht hoe de didactische kenmerken van authentiek leren zich tot danseducatie verhouden.
Organisatie | Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten |
Opleiding | Master Kunsteducatie |
Afdeling | Breitner Academie |
Datum | 2018-05-18 |
Type | Andersoortig materiaal |
Taal | Nederlands |