Leren om te leren met MetaCards
Samenvatting
Metacognitieve vragen en instructies als kaartenset om zelfregulatie en zelf-explicatie hanteerbaar te maken.
Organisatie | Hanzehogeschool Groningen |
Gepubliceerd in | Postersymposium Onderwijsonderzoek Groningen, Netherlands, NLD |
Datum | 2018-06-28 |
Type | Conference item not in proceedings |
Taal | Nederlands |