Samenvatting

De afgelopen jaren is zowel de leesvaardigheid als het leesplezier onder jongeren aan het dalen. Om dit leesplezier te verhogen doet de Bibliotheek Achterhoekse Poort mee aan de voorleeswedstrijd voor brugklassers genaamd ‘Read2me!’. Deze wedstrijd bestaat uit verschillende rondes, waarbij eersteklassers een stuk uit een zelfgekozen boek mogen voorlezen. De hoeveelheid deelnemers van deze wedstrijd is de afgelopen jaren aan het dalen, hierbij is het voor de bibliotheek vooral moeilijk om de vmbo-leerlingen enthousiast te maken. Dit onderzoek richt zich op het verbeteren van de ervaring van vmbo 1-jongeren bij deze wedstrijd, met als doel een positieve invloed op hun relatie met de voorleeswedstrijd en de bibliotheek te bewerkstelligen. Dit wordt gedaan met de hoofdvraag: ‘Hoe kan de Bibliotheek Achterhoekse Poort ervoor zorgen dat vmbo 1 jongeren een positieve ervaring opdoen bij de voorleeswedstrijd in de bibliotheek?’
De methodes die gebruikt zijn om deze hoofdvraag te beantwoorden omvatte het afnemen van vragenlijsten bij zowel docenten als jongeren, waarbij de focus lag op het definiëren van een positieve leeservaring en het evalueren van de voorleeswedstrijd. De jongeren zagen hun positieve leeservaring op school of thuis waarbij ze individueel lezen in een actie-, grappig- of stripboek. De jongeren keken neutraal naar de voorleeswedstrijd, terwijl de docenten hier iets positiever naar keken. Beide stakeholders vonden de boekkeuze en de omgeving het minst leuk vonden. Ze zouden graag een extra activiteit willen toevoegen aan de voorleeswedstrijd en de omgeving hiervan veranderen. Daarnaast gaven beide stakeholders aan meer focus te willen zien op leesplezier tijdens de voorleeswedstrijd. In dit proces zijn ook ideeën verzameld die zijn meegenomen in het ontwerpproces.
Inspiratie werd ook opgedaan bij andere bibliotheken in Nederland, doormiddel van gesprekken, deskresearch en een onderzoek van de ‘Read2Me!’ organisatie. Deze inzichten benadrukten het belang van het betrekken van niet-lezers en het creëren van een uitgebreid evenement rondom de voorleeswedstrijd.
Op basis van de verzamelde informatie werden vier prototypes ontwikkeld, deze zijn voorgelegd aan de jongeren, de opdrachtgever en mede-scriptieonderzoekers. Waarbij uiteindelijk een speurtocht naar voren kwam als toevoeging aan het evenement. Deze speurtocht, die plaatsvindt tijdens de pauze van de wedstrijd, heeft tot doel niet-lezers te betrekken en het plezier van de voorleeswedstrijd te vergroten. Verder krijgen de jongeren hierdoor een positieve ervaring met de voorleeswedstrijd en worden er meer jongeren bereikt.
Dit beroepsproduct is een begin voor het verbeteren van de voorleeswedstrijd. Tijdens dit onderzoek zijn nog andere problemen naar voren gekomen waar verder aan gewerkt moet worden. Hoe hieraan gewerkt kan worden is stap voor stap beschreven in de aanbevelingen.
Hoewel het onderzoek waardevolle inzichten heeft opgeleverd, was het moeilijk om de stakeholders te bereiken. Waardoor de steekproeven niet volledig representatief zijn voor de doelgroep. Niettemin biedt het onderzoek een basis voor verdere verbeteringen aan de voorleeswedstrijd en is er tijdens het onderzoek goed geluisterd naar de wensen van de doelgroep. Alle stakeholders waren namelijk nauw betrokken in het proces.